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| “分数意义”的教学建议 | |
| 引用本文： | 包淑芳.“分数意义”的教学建议[J].云南教育,1986(5). |
| 作者姓名： | 包淑芳 |
| 作者单位： | 曲靖市北关小学 |
| 摘 要： | 教学分数的意义,要妥善安排层次,充分利用实物和图形,帮助学生由具体事例中抽象概括出分数的定义。 1.通过实例引出分数。可向学生提出这样的问题:如果把一个苹果平均分给三个 |
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