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| 以读带知 知中读写 | |
| 引用本文： | 袁英莲.以读带知 知中读写[J].教育实践与研究,2005(11X):27-28. |
| 作者姓名： | 袁英莲 |
| 作者单位： | 井陉县第一中学,河北石家庄050300 |
| 摘 要： | 通过“析例子，揭规律；细品尝，初鉴赏；用规律，做练习；做评讲，再鉴赏”四个环节，引导学生摸索写作规律，并用规律指导学生写作、指导学生鉴赏，训练学生的写作基本功，培养学生的初步鉴赏能力。 |
| 关 键 词： | 读写教学 肖像描写 写作基本功 初步鉴赏 |
| 文章编号： | 1009-000X（2005）01-0027-02 |
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