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| 关于新媒体时代教科书的性质与功能之研究 | |
| 引用本文： | 沈晓敏.关于新媒体时代教科书的性质与功能之研究[J].全球教育展望,2001(3). |
| 作者姓名： | 沈晓敏 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 信息技术革命给学校教育带来的一个最显著的变革就是多媒体走进课堂。多媒体使教材突破书本这种以文字为主的印刷媒体形式 ,以多样化地形式呈现于学习者面前 ,全方位地作用于学习者的所有感官。那么 ,这是否意味长期以来被作为主要教材的教科书就要让位于新型的多媒体教材呢 ?面对信息技术革命带来的教材媒体的多样化以及教学模式的变革 ,教科书的生存方式开始引起教科书的编写者和出版商以课程教学研究人员的思考 :在 2 1世纪的课堂里 ,教科书的性质、功能和形态将发生怎样的变化呢 ?在我国教育界 ,“教材”一词要比“教科书”一词用的多 ,… |
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