|
|||||
|
|
| 掌握知识和能力的共同基石——法国基础教育课程改革趋势 | |
| 引用本文： | 汪凌.掌握知识和能力的共同基石——法国基础教育课程改革趋势[J].全球教育展望,2001(4). |
| 作者姓名： | 汪凌 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 进入 2 0世纪 90年代以来 ,法国将改革的目光投向课程改革 ,并从 1 995年颁布新的初等教育教学大纲开始 ,逐步颁布了新的初中和高中教学大纲。负责为国家课程改革提供决策导向的国家教育大纲委员会 (ＣＮＰ ,1 990年建立 )提出 ,此次教学大纲改革的主旨在于让学生掌握“知识和能力的共同基石”。这一课程改革目的的提出有其特定的社会和教育背景。一方面 ,1 975年哈比改革提出“统一初中” ,从而基本上结束了法国三十余年的教育结构调整过程 ,至少从表面上来看 ,在义务教育阶段实现了“教育面前人人机会平等”。教育民主化在数量上基本成为… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |