| 试论比较教育学科知识的谱系化发展——兼论比较课程与教学论学科建设 |
| |
| 引用本文： | 杨明全.试论比较教育学科知识的谱系化发展——兼论比较课程与教学论学科建设[J].比较教育研究,2015,37(9):30-37. |
| |
| 作者姓名： | 杨明全 |
| |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京,100875 |
| |
| 基金项目： | 北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金 |
| |
| 摘 要： | 学科知识谱系化、促进分支学科发展是比较教育学在相对意义上获得“同质性”,从而走出“身份危机”的重要思路.在我国比较教育学分支学科已经获得发展的背景下,建设一门比较课程与教学论分支学科有着积极的现实意义.本文在探讨比较教育学科发展所遭遇的“身份危机”的基础上,梳理了比较教育视野下中外学者对课程与教学论的比较研究概况,最后对比较课程与教学论的研究对象、学科定位、学科性质和学科功能进行了讨论.
|
| 关 键 词： | 比较教育学 知识谱系 比较课程与教学论 分支学科 |
On the Genealogical Development of Comparative Education:Promoting Comparative Curriculum and Instruction as a Branch |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
