|
|||||
|
|
| 论陶行知的和谐校园观及其现实意义 | |
| 引用本文： | 王清,顾庆龙.论陶行知的和谐校园观及其现实意义[J].教育探索,2009(11). |
| 作者姓名： | 王清 顾庆龙 |
| 作者单位： | 扬州教育学院,江苏扬州,225009 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十一五"规划课题 |
| 摘 要： | 陶行知的和谐校园观是其和谐教育思想的重要组成部分.针对旧中国学校中的诸多不和谐因素,陶行知提出了他的独具特色的和谐校园观:树立和谐的办学理念和远大目标;师生共创学校物质和文化环境;师生共立共守校规,实施民主管理;师生共建互动的和谐课堂;师生共创公平正义、诚信友爱的民主氛围;师生共建特色校园,培养社会所需的新型人才.研究和借鉴陶行知的和谐校园观,对于我们当前构建和谐校园有重要的现实意义. |
| 关 键 词： | 陶行知 和谐校园观 现实意义 |
On Tao Xingzhi' s View of Harmonious Campus and its Realistic Significance |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |