引导学生生成问题

在科学探究活动中，要想生成有价值的问题，就必须创设有趣、有效的问题情境。创设问题情境首先要求教师熟悉教材，掌握教材结构，了解新旧知识的内在联系。还要求教师充分了解学生的已有经验及认知水平，从而引领学生从已知到未知、由表及里、由简到繁、由易到难地学习科学。同时还要求教师根据不同的教学内容，充分利用语言、实物、多媒体等形式多样的手段，想法设法为学生创设真实的问题情境。