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| 因势利导 锦上添花 | |
| 引用本文： | 梁祥居,黄光明.因势利导 锦上添花[J].福建中学数学,2013(Z1):45-48. |
| 作者姓名： | 梁祥居 黄光明 |
| 作者单位： | 福建省南安市教师进修学校;福建省南安市诗山中学 |
| 摘 要： | 课堂教学,教师往往在预设的情境下实施教学活动,但"节外生枝"的突发事件却是无可避免的.如何处理这些"节外生枝"的突发事件?教师一般有两种做法,一是"花言巧语"将问题巧妙转移至课外探究,继续实施教学预设;二是"因势利导"改变教学预设,顺应学生思维发展趋势将问题探究到底.但不排除有些教师比较缺乏应变能力,会因课堂"节外生枝"而束手无策,影响教学效果;也不排除有些教师因临时改变教学预设,缺乏准备而引发无效探究,让课堂失去效率等等.所以如何有效地处理课堂教 |
| 关 键 词： | 因势利导 课堂教学 突发事件 最近发展区 正弦定理 余弦定理 问题探究 教师 引导学生 学生思维 |
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