|
|||||
|
|
| 细读文本内容 打磨课堂教学 | |
| 引用本文： | 祝佩金.细读文本内容 打磨课堂教学[J].语文天地,2013(19):48-49. |
| 作者姓名： | 祝佩金 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪中学 |
| 摘 要： | 文本细读是"拿来主义"的活学活用,也是对语文学概念的一种活用。新课程标准将文本细读定位在语文阅读之上,因此,文本细读在教育过程中是从阅读角度出发,为阅读教学服务的。文本细读的要求标准就是让学生、教师走进文本,聆听文本,在倾听的过程中完成与文本的对话。一、文本细读的内涵随着新课程改革不断深化,一些教师为了提高课堂教学效果,往往只关注如何搞活课堂, |
| 关 键 词： | 文本细读 文本内容 新课程标准 教师 走进文本 引导学生 新课程改革 阅读教学 课堂教学效果 拿来主义 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |