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分类号
杂志ISSN号
细读文本内容 打磨课堂教学
作者姓名:
祝佩金
作者单位:
江苏省泗洪中学
摘 要:
文本细读是"拿来主义"的活学活用,也是对语文学概念的一种活用。新课程标准将文本细读定位在语文阅读之上,因此,文本细读在教育过程中是从阅读角度出发,为阅读教学服务的。文本细读的要求标准就是让学生、教师走进文本,聆听文本,在倾听的过程中完成与文本的对话。一、文本细读的内涵随着新课程改革不断深化,一些教师为了提高课堂教学效果,往往只关注如何搞活课堂,
关 键 词:
文本细读
文本内容
新课程标准
教师
走进文本
引导学生
新课程改革
阅读教学
课堂教学效果
拿来主义
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