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| 用第三只眼看椭圆 | |
| 作者姓名： | 杨丽婷 |
| 作者单位： | 上海市复旦大学附属中学,200433 |
| 摘 要： | 数学概念,特别是比较深奥而重要的概念,学生理解起来不易透彻.教师往往要从多个角度来看、多个侧面来剖析,才能使他们理解概念的本质.如果只是照本宣科,仅从字面上来给出定义,是不能引发其兴趣,打动他们心灵的. |
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