辨证扬弃 改革创新 提升质量

新世纪之初，随着基础教育课程改革的全面推进，我校在课改研究实验方面，取得一定成效，学校的教学整体工作有了很大变化，课程改革要求我们改变传统的教育观念，教育思想，教育方法和教育教学管理，教师从过去的“说教者”的传统角色中解放出来，新课程强调尊重，赞赏学生，成为学生健康心理，健康品德的促进者。