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| 母语习得理论在初中文言文教学中的实践 | |
| 作者姓名： | 梁钰之 |
| 作者单位： | 上海外国语大学附属外国语学校 |
| 摘 要： | 学生进入初中开始接触文言文,按课程标准,到初中毕业时他们应当具有阅读简易文言段落的能力。这属于文言文这种语言形式的初级学习,借鉴上世纪60～70年代语言心理学家提出的母语习得理论,语言的初学者应海量积累语言素材,尽可能接触语言环境,并且由无意识慢慢进入有意识的学习。实践中,笔者要求学生(在理解的基础上)由读而诵,由诵而 |
| 关 键 词： | 母语习得理论 文言文教学 学生 语言材料 无意识 古诗文 背诵 初中 实践 古诗词 |
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