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| 严谨而自由的德国教育 | |
| 引用本文： | 石吉梦.严谨而自由的德国教育[J].上海教育,2012(32):62. |
| 作者姓名： | 石吉梦 |
| 作者单位： | 上海市甘泉外国语中学 |
| 摘 要： | 我在汉堡市的四所中学进行汉语教学工作。其中,两所是文理中学,两所是实科中学。四所学校的硬件设施和条件差不多,不同的就是学生了。一般说来,在同等智商水平和学习环境下,文理中学的学生学习积极性和自主性都要高于实科中学的学生。当然这也不绝对,实科中学里也有学习能力和学习素质较高的学生。自主学习的能力虽然有高有低,但无论哪个学校的学生,上课举手发言都是必须的。在德国,一门课程的期末总分由60%的口头成绩和40%的笔试成绩组成。所谓口头成绩,就是指在课堂上举手发言和平时完成一些主题发言任务。所以一个在课堂上从来不开口的学生,就算笔试能考100分也只能拿40%,口头成绩就是零。这 |
| 关 键 词： | 学生学习积极性 文理中学 德国教育 自由 学校 老师 货仓 课堂 作业 艺术 |
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