论《生态学》课堂教学中创新精神的培养

文章论述了《生态学》是一门综合性、理论性很强的边缘科学，又是一门系统性、整体性、实践性很强的应用科学，指出其课堂教学对学生创新精神培养具有的十分独特而重要的地位；提出了在具体实施时要注意遵循的原则：开放性原则、主体性原则、个性化原则、系统性原则和激励性原则以及要注意重点采用的策略和措施。