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| 课堂齐读弊大于利 | |
| 引用本文： | 陈同友 ,马本权.课堂齐读弊大于利[J].中国小学语文教学论坛,1994(6). |
| 作者姓名： | 陈同友 马本权 |
| 摘 要： | 首先,集体齐读忽视了学生的个体差异。集体齐读整齐划一,但学生的语文水平却不是一致的。特别对新接受的阅读材料,其中的字音词义不是每人都能正确掌握和理解的。他们的读写速度有快慢之分,如果强求一致,忽视一部分基础差的学生,必然会有充数者,他们的读书能力不能得到应有的长进。 其次,集体齐读不能给学生以思考的余地。读书应提倡边读边思,从中悟出文章的内蕴,体味出作者 |
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