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| 高中生物教学中学生“前科学概念”转变实践研究 | |
| 作者姓名： | 沈露 |
| 作者单位： | 江苏如皋市第二中学,226500 |
| 摘 要： | <正>"前科学概念"是个体在认识事物的本质的过程中难以避免的认知结果,是个体认知螺旋上升过程的中间产物,在个体认知中是必然的。前科学概念是由维果斯基提出的,之后即广泛地被人们所接受,尤其是在教育领域。前科学概念不等于错误概念,如果在教学过程中 |
| 关 键 词： | 前科学概念 生物教学 中学生 实践研究 个体认知 高中 维果斯基 教育领域 |
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