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教学方法的理解误区、概念重建及其构建策略——基于知识论的视角

引用本文：	张良,乐维英.教学方法的理解误区、概念重建及其构建策略——基于知识论的视角[J].教育发展研究,2014(8):18-22.

作者姓名：	张良乐维英

摘要：
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