从《诗经》里探究诗词鉴赏的“举三归一”

在诗词鉴赏教学中,常常会感觉到学生抓不住切入点,不知从哪里下手进行分析。实际上,诗词鉴赏的方法有很多,笔者在本文要探讨的是"一切景语皆情语",并以此推想到诗词鉴赏中的方法:情境联想法。所谓"情",隐含在诗词中,状态可以是:直接抒情,可以是半掩琵琶半遮面,可以是借景抒情式,可以情景交融互为风景。所谓"境",可以是自然风物,可以人文景观,又可以是人、事、景融合的场景,让鉴赏者在这些词语的连缀后产生更为广阔的景象联想,形成一定格调的意境。那么,在笔者看来,对情境的理解是挖掘诗词内涵的最主要的方式。