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| 教材研读是教学对话的起始 | |
| 引用本文： | 侯春艳.教材研读是教学对话的起始[J].小学青年教师,2011(12):52-52. |
| 作者姓名： | 侯春艳 |
| 作者单位： | 广西兴安县第一小学 |
| 摘 要： | 学校的同课异构活动上，两位老师执教了《威尼斯的小艇》。虽然采用的教学方法不同，但都从整体上把握文章内容，把朗读作为训练重点贯穿课堂始终……我很欣赏他们在课堂上的从容与自信，但总觉得有不妥的地方。不妥在哪呢？反复思考后才明白，是对教材研读不够。 |
| 关 键 词： | 教学方法 教材 对话 文章内容 威尼斯 课堂 学校 老师 |
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