新课程下英语课堂有效性教学

有效教学应能促进学生个体发展、改进学生学习方式和教师技能的增长。进行有效的课堂阅读教学,必须首先对此进行思维定位。我们把课堂阅读教学定位在一个语篇的范围内,注重学生思维敏捷性的训练。教学思维的变化,必然带来教学方式的变化。有效备课可分为教材的有效分析,学生掌握知识的有效性,教法是指就是教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足学生的教育价值需求。