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| 在语文课堂教学中巧用辩论 | |
| 引用本文： | 陆佳丽.在语文课堂教学中巧用辩论[J].学子,2014(12). |
| 作者姓名： | 陆佳丽 |
| 作者单位： | 江苏海门市东洲国际学校; |
| 摘 要： | 正课堂教学环节的多样性是调动学生积极参与的一个重要因素。在教学中,我做过很多尝试,例如:配乐朗诵、分角色朗读、小组讨论、互相质疑等。这些策略都有各自的效果,恰当的应用,对丰富课堂形式,提高课堂效率大有裨益。辩论作为课堂教学中一种新的活动形式,对语文课堂教学也有一定的作用。其不仅能够调动学生的热情,使课堂气氛更加活跃,还有助于学生发表各自的观点,有利于学生在课内所学信息的提炼。辩论为学生提供了思维碰撞的平台,让他们有机会倾听别人的观点,并为自己的 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂形式 分角色朗读 课堂气氛 小组讨论 阅读过程 思维碰撞 环节设计 苏教版 名人传记 |
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