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| 从质疑问难走向释疑解惑 | |
| 作者姓名： | 王钱海 |
| 作者单位： | 江苏如皋市东陈镇雪岸学校; |
| 摘 要： | 正一、营造和谐的课堂氛围,让学生敢于质疑好奇心是孩子的天性,他们对周围的一切事物都充满了想去认识、了解的向往。但由于受传统教育和当前教育体制的影响,他们的这种好奇心和求知欲逐渐被扼杀,敢于在课堂上主动提问的孩子可谓凤毛麟角。有的孩子怕碰壁,受到别人的嘲笑和讽刺;有的学生胆小怕事,不敢提问;有的学生懒惰,多一事不如少一事;还有的学生则长期受其影响,已经没有了质疑意识,从而产生迷信课本和老师的惯性思维。因此,我们在课堂上要想方设法让学生丢掉 |
| 关 键 词： | 质疑意识 传统教育 教育体制 效度 主动探究 惯性思维 一杯水 未知事物 质疑能力 火山爆发 |
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