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| 如何提高初中生物实验教学有效性 | |
| 作者姓名： | 邓泽珍 |
| 作者单位： | 江西赣州市南康区第八中学; |
| 摘 要： | 正生物学是实践性很强的一门学科。在教学过程中,教师应根据教学内容的需要,优化实验教学过程,引导学生积极观察实验现象,努力解决实验问题,有效利用实验的教育价值,调动学生学习的积极性,提高学生学习兴趣。一、创设丰富的实验教学情境,培养学生综合思维能力教师作为学生实验探究的导师,其任务是调动学生的积极性,充分发挥学生的自主思维能力,促使他们自己去获取知识、发展能力。在探究蚯蚓对外界刺激的反应这一教学环节中,有的老师通过播放视频资料,或者按照课本上的实验步骤,把现象直接告诉学生。学生没有经过 |
| 关 键 词： | 生物实验教学 实验教学过程 综合思维能力 视频资料 实验问题 教学情境 教学环节 教学内容 实验设计能力 生物学教学 |
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