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| 初中数学学案中题目的设计 | |
| 引用本文： | 姜洪.初中数学学案中题目的设计[J].学子,2014(12). |
| 作者姓名： | 姜洪 |
| 作者单位： | 江西石城县赣源中学; |
| 摘 要： | 正一、巧设悬念在学案中设置悬而未决的问题,引出悬念,让学生不仅需思而且欲思。设置题目时可由易到难,由简到繁,由浅入深逐步推进,给学生思考的空间,激发学生学习的欲望,增强其成功的愉悦感,学生求知的热情也油然而生。二、创设情境强调数学应用已成为数学课程改革的趋向,在教学中,学案题目的设置应有意识地从实例中抽象出数学概念、命题、方法及解题技巧,让学生充分体验到数学来源生活而又运用于现实生活。特别是近几年的新课程改革和中考更 |
| 关 键 词： | 学案 解题技巧 新课程改革 由简到繁 愉悦感 现实生活 一元二次方程 学有余力 可由 思维过程 |
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