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| 在数学教学中促进学生学习内驱力提升 | |
| 作者姓名： | 杨娜 |
| 作者单位： | 山东沾化县第一实验小学; |
| 摘 要： | 正内驱力指自发、主动地去思考或行动的一种内在的动力。学习内驱力指人自发、主动地去学习和活动,积极参与到学习的每个环节中并不断思考、总结的动力和提升自己的能力。如何在日常的教学中促进学生学习内驱力的提升呢?首先我们要分析学生学习内驱力产生的原因。一个人对某种事物的偏好不外乎以下几种原因:1.因为个人天赋或先天性的因素,对这种事物长期保持兴趣,不需要外在因素促进便可以自觉地去深入探究事物的内在原理。2.受所处环境的影响,对某一事物接触较多,耳熟能详, |
| 关 键 词： | 学习内驱力 数学教学 外在因素 学习毅力 学习效率 场景教学法 数学探究 数学课本 促进作用 知识结构 |
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