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| “基因的表达”基于生命性的有效复习教学研究 | |
| 引用本文： | 胡晓燕.“基因的表达”基于生命性的有效复习教学研究[J].学子,2014(12). |
| 作者姓名： | 胡晓燕 |
| 作者单位： | 江苏奔牛高级中学; |
| 摘 要： | 正一、教学思考1.生物教学的生命性生命性是中学生物学科区别于其他学科最根本的特点,它是由生物科学研究对象的独特性决定的。自然界中生物与非生物的根本区别就在于生物能够进行新陈代谢,在此基础上表现出生长发育、生殖、遗传变异、生命活动的调节等生命现象。对于中学生物科学教育目标的研究和确定、课程教材的建设、教学的实施、教学的评价,都不能游离于生命科学的特征以外。所以应从生命性的视角审 |
| 关 键 词： | 生命性 教学思考 中学生物 生物科学研究 生物学科 生命科学 复习教学 遗传变异 密码子 基因对 |
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