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| 如何有效发挥蹝资料袋蹞的作用 | |
| 引用本文： | 刘泽美.如何有效发挥蹝资料袋蹞的作用[J].青海教育,2014(4):25-25. |
| 作者姓名： | 刘泽美 |
| 作者单位： | 海东市乐都区教育局教研室 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学应该让学生更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会。”人教版小学三至六年级实验教材在部分课文后面安排了“资料袋”，或一段文字，或几幅图片，目的在于引导学生更加主动地了解与课文有关的信息，拓展学生的视野，加深对课文的理解，同时也增强学习的趣味性。但在实际教学中，“资料袋”的使用并不理想，多数教师或将其作为预习的材料，只让学生简单了解一下；或在课堂教学中只让学生读一读，仅此而已，“资料袋”的作用没有得到有效的发挥。那么，如何用好、用活“资料袋”呢？ |
| 关 键 词： | 《义务教育语文课程标准》 引导学生 语文材料 学习资源 阅读教学 实验教材 实际教学 课堂教学 |
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