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| 小学数学课堂情境创设的有效性策略 | |
| 作者姓名： | 蔡惠珍 |
| 作者单位： | 大通县园林小学 |
| 摘 要： | “教学情境”是指教师在课堂教学中,根据教学目标和教学内容,有目的地创设的适合学习主体并作用于学习主体的一种特殊的教学环境.有效的教学情境有助于激发学生的学习动机,在学生心理上造成某种悬念,使他们在探究、深思、发现和解决问题中享受创造的乐趣,获得成功的喜悦,真正成为学习的主人.以下结合教学实践,谈谈对课堂情境创设有效性策略的认识. |
| 关 键 词： | 有效性策略 情境创设 数学课堂 小学 教学情境 学习动机 学习主体 学生心理 |
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