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| 留美随感：重新定义成功学生 | |
| 引用本文： | 顾蓓蒂.留美随感：重新定义成功学生[J].家教指南,2003(12):11-12. |
| 作者姓名： | 顾蓓蒂 |
| 摘 要： | 我在到哈佛之前,曾在著名的美国鹿回高级中学读了两年。那里一个优秀学生的定义,涵盖方方面面的标准,其中学生的领导能力在校园中尤其被看重,被认为和学业成绩同样重要。学校不仅要把学生培养成一个学者,更重要的是要培养成一个出众人格的人。在美国,中学生的课时很少,回家后几乎没有什么作业。他们把大量时间都花费在社会活动和体育活动上。当我在中国的中学学习时,每学期要学习十几门功课,而在鹿回中学仅有5门课程,同中国学校一天排得满满的课时相比,这里的课程只需要花费半天。但课时和家庭作业少并不意味校园生活很轻松。美国学生的课外… |
| 关 键 词： | 美国 学生评价 评价标准 课外活动 中学 |
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