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| 浅谈数学教学中的“三个过程” | |
| 引用本文： | 张金水,王法成.浅谈数学教学中的“三个过程”[J].中学数学教学参考,1994(8). |
| 作者姓名： | 张金水 王法成 |
| 作者单位： | 河北省冀县中学 (张金水)，河北省冀县中学(王法成) |
| 摘 要： | 表文谈及的数学教学的三个过程,即“自学与辅导 训练 检验”是根据教与学的关系和教材内部结构(索链式)把每章划分为一个个相对独立的单元,然后以某一个或几个相对独立的单元作为一个完整的教学过程,把其作为教学环节的一种教学方式. 一、自学与辅导过程. 这是在教师组织、诱发、指导下由学生独立思考、阅读教材,自觉主动的获取新知识的过程,也是提高学生的阅读能力的过程,尤其是通过自学使学生自己发现问题,寻求解决问题的办法,对学生创造性思维能力的提高有较大的促进. |
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