基于“模型认知”发展的单元教学设计——以高中化学必修课程“电池是如何工作的”教学为例期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

基于“模型认知”发展的单元教学设计——以高中化学必修课程“电池是如何工作的”教学为例

作者姓名：	张志杰何彩霞

作者单位：	北京市通州区永乐店中学;北京教育学院

基金项目：	北京市促进通州区教师素质提升支持计划

摘要：
关键词：	原电池化学能转化为电能模型认知单元教学设计
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