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| 获得感:课程教学改革的应然关注点 | |
| 引用本文： | 郑晓绵.获得感:课程教学改革的应然关注点[J].教育评论,2019(4):21-23. |
| 作者姓名： | 郑晓绵 |
| 作者单位： | 广东省外语艺术职业学院思政部,广州,510640 |
| 基金项目： | 广东省“十三五”教育科学规划2018年度课题(党的十九大精神研究专项)“新时代公民道德建设理论和实践创新研究”;广东省高等学校思想政治教育研究会2017年度一般课题“广东省艺术类大学生文化自信现状及其培育研究” |
| 摘 要： | 文章基于学生获得感视角,正视我国高校课程教学改革中学生获得感不足的问题,剖析问题原因,将增强学生获得感置于教学改革的首要位置,强化选修课程的针对性与实用性、突出课程内容的时代性与综合性、挖掘知识内部的探究性与逻辑性、注重课程教学的自主性与多元性、关注课程评价的实践性与全面性,切实增强学生的课程教学获得感。 |
| 关 键 词： | 获得感 高校课程教学 教学改革 |
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