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农村教育研究的本土性增进:价值、困境与路径
引用本文:
付昌奎,李静美.农村教育研究的本土性增进:价值、困境与路径[J].教育理论与实践,2019,39(7).
作者姓名:
付昌奎
李静美
作者单位:
东北师范大学中国农村教育发展研究院,吉林长春,130024;辽宁师范大学教育学院,辽宁 大连,116029
基金项目:
教育部人文社会科学研究项目
摘 要:
关 键 词:
农村教育研究
本土性增进
实践智慧
文化“承认”
程序正义
本文献已被
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