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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
数学当让学生且阅且读
作者姓名:
赵丽丽
作者单位:
山东省青岛西海岸新区海青小学 266415
摘 要:
对数学阅读予以高度重视,有利于学生数学交流能力的培养以及数学语言水平的提升。小学数学教师应当有意识地把数学阅读请进课堂,认真设计教学活动,科学引导学生进行数学阅读,并采取最为适宜的方式培养学生的阅读习惯,促使他们善于把书由薄读厚,由厚读薄,在阅读中提升数学能力。文章对此进行探索。
关 键 词:
数学阅读
阅读方法
创新思维
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