| “全面普及高中阶段教育”的内涵释要与路径选择 |
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| 引用本文： | 李建民.“全面普及高中阶段教育”的内涵释要与路径选择[J].教育研究,2019,40(7):73-82. |
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| 作者姓名： | 李建民 |
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| 作者单位： | 中国教育科学研究院基础教育研究所 北京100088 |
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| 基金项目： | 中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项资金青年专项项目“高考改革背景下普通高中育人模式变革研究” |
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| 摘 要： | 高中阶段教育是国民教育体系的重要组成部分,是衔接义务教育和高等教育的重要环节,具有承上启下的重要作用。《中国教育现代化2035》提出"全面普及高中阶段教育"的发展目标。"全面普及高中阶段教育",应以"普及"为基点,以建设中国特色高中阶段教育为重要内容;以学习大国、人力资源强国和人才强国的建设为内在追求;以辨析基本关系为抓手,以厘清其中所包含的价值问题为理论支撑。"全面普及"的推进需处理好规模扩张与质量提升、普通教育与职业教育、义务教育与非义务教育、均衡化与多样化、整体与局部这五对关系,重点在教育标准完善、供给结构调整、学校活力激发、教育需求引导等多方发力,推动普及模式从强调规模的外延式向强调质量的内涵式转变,实现中国高中阶段教育发展水平的全面提升。
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| 关 键 词： | 教育现代化 高中阶段教育 全面普及 |
Universal Access to Upper Secondary Education:Connotations and Approaches |
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| Li Jianmin.Universal Access to Upper Secondary Education:Connotations and Approaches[J].Educational Research,2019,40(7):73-82. |
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| Authors: | Li Jianmin |
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| Institution: | (Research Center for Basic Education, National Institute of Education Sciences,Beijing 100088) |
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| Abstract: | Li Jianmin(Research Center for Basic Education, National Institute of Education Sciences,Beijing 100088) |
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| Keywords: | modernization of education upper secondary education universal access |
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