| “人工智能+教育”:居间的构成性存在 |
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| 引用本文： | 宁虹,赖力敏.“人工智能+教育”:居间的构成性存在[J].教育研究,2019,40(6):27-37. |
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| 作者姓名： | 宁虹 赖力敏 |
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| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 北京100037;北京教育学院丰台分院 北京 100073 |
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| 摘 要： | “人工智能+教育”的基本定位,是最终以人在其中受到教育作为根本。在“人工智能+教育”的发展与建设中,教育不能被作为常量对待,它在人工智能与社会生活多重复合关联中持续变革运动。人的智能是有文化的,“人工智能+教育”不会仅从自然的和技术的层面获得实现,而需要从认识发生及其与自然、历史、文化、语言、社会生活诸方面的终极探究中建构它的基础,进而发展出人机交互实现的人工智能与文化教育交互的构成性运动。教育的真实发生,是教育根本和永恒的起点,由此出发,展开它与人工智能结合的可能性,成为我们探索“人工智能+教育”建设的道路。
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| 关 键 词： | 人工智能+教育 居间的构成性 人机融合 智能化教育环境 |
"Artificial Intelligence + Education" :The Existence of an Intermediary Constituent |
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| Ning Hong,Lai Limin."Artificial Intelligence + Education" :The Existence of an Intermediary Constituent[J].Educational Research,2019,40(6):27-37. |
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| Authors: | Ning Hong Lai Limin |
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| Institution: | (College of Education,Capital Normal University,Beijing 100037;Fengtai Branch,Beijing Institute of Education,Beijing 100073) |
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| Abstract: | Ning Hong;Lai Limin(College of Education,Capital Normal University,Beijing 100037;Fengtai Branch,Beijing Institute of Education,Beijing 100073) |
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| Keywords: | artificial intelligence+ education intermediary constituent human-computer interaction intelligent educational environment |
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