来华留学生教师核心素养评价指标构建

文章采用文献查阅法和德菲尔法(Delphi Method),构建高校来华留学生教师核心素养评价指标体系。首先,根据来华留学生教师核心素养的概念内涵,广泛查阅国内外相关文献,收集并梳理相关条目,设计专家评估调查表;其次,运用德菲尔法,通过三轮匿名函询征求专家们的意见,获得具有统计意义的专家趋同意见,并对专家集体判断结果进行定性和定量相结合的评价分析;最后,确定较为科学可靠的“高校来华留学生教师核心素养评价指标体系”,为高校来华留学生教师胜任力诊断和干预提供重要参考依据,对加强我国留学生师资队伍建设,加快我国高等教育国际化进程具有重要意义。