初中信息技术校本课程设计——以《乘Scratch号列车认识百年香洲》为例

随着时代的变迁,学生发展经历了由品德到能力再到素养的演变过程,21世纪的学生应具备能够适应终身发展和社会发展所需的核心素养。本文以自主研发的信息技术校本课程《乘Scratch号列车认识百年香洲》为例,从培养"文化理解与传承"素养和信息技术学科核心素养的角度出发,通过分析核心素养来确定课程研发策略,详细介绍了课程目标、目录框架、课程内容、课程评价、课程资源等方面的研发过程,为今后研发优秀传统文化融入学科知识教育的多元化课程提供新的思路。