| 规范与引导:互联网教育企业质量评价指标体系研究 |
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| 引用本文： | 沈欣忆,李营,吴健伟.规范与引导:互联网教育企业质量评价指标体系研究[J].教育科学研究,2019(6):27-32. |
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| 作者姓名： | 沈欣忆 李营 吴健伟 |
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| 作者单位： | 北京教育科学研究院 100875;中央财经大学教育技术服务中心 100081;北京市海淀区教师进修学校 100195 |
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| 摘 要： | 伴随着互联网教育蓬勃发展,一些问题也逐渐暴露,建立统一的标准对行业进行规范已迫在眉睫。采用文献研究法、调查法、德尔菲法、专家排序法等研究方法,构建了初创型和成长型互联网教育企业质量评价指标体系。初创型互联网教育企业质量评价指标体系涵盖创始团队、产品与市场、资源和创新四个维度,共21条指标;成长型互联网教育企业质量评价指标体系涵盖创始团队、战略、产品与市场、资源和创新五个维度,共31条指标。指标体系包含评分规则和权重,具有较好的可操作性。互联网教育企业质量评价指标体系旨在解决行业痛点,规范行业发展,并为投资者和求职者提供决策参考,同时为企业自我评估、质量决策和改进提供依据,引导发展方向。
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| 关 键 词： | 互联网教育 教育企业质量 评价指标体系 |
Standardization and Guidance:Research on Quality Evaluation Index System of Online Education Enterprises |
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| Abstract: | Shen Xinyi |
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