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教学能力培养:获得论的困境与生成论的实践
引用本文:
金建生.教学能力培养:获得论的困境与生成论的实践[J].教育发展研究,2019,39(18):25-30.
作者姓名:
金建生
作者单位:
丽水学院教师教育学院,丽水,323000
基金项目:
浙江省教学改革项目“山区小学全科教师教学能力培养类课程效能提升研究”
摘 要:
关 键 词:
教师教学能力
困境
三元能力体系
二代认知理论
教师教育
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