中学生道德认知与道德行为背离的思考

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：加强和改进未成年人的思想道德建设“要坚持知与行相统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育。”衡量学校道德教育工作有效性的标准之一，就是看教育对象是否能够“知行统一”。当代中学生的道德状况主流是好的，但在当代中学生中广泛存在着“知行背离”的现象。本文试图从教育本身的环节上来分析“知行背离”的原因，探索实现“知行统一”的方法。