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| 谈小学自然课堂教学中的“教师、媒体、学生”设计 | |
| 引用本文： | 汤文君.谈小学自然课堂教学中的“教师、媒体、学生”设计[J].新疆教育学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 汤文君 |
| 摘 要： | 自然是小学阶段一门综合性的基础学科，它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。当前，课堂教学设计的改革仍然是教学改革的关键。如何促进课堂教学结构各个要素之间的有机结合，促进小学生认知心理和智力的和谐统一的发展，这就要求我们不断地对课堂教学设计进行探索和研究。进行课堂教学设计，是将课堂教学过程中的各个要素有机地结合起来，让其发挥最佳的教学效果。各个要素间相互联系形成系统的教学结构，不同的课堂设计会产生不同的效果。在小学自然教学活动中，运用“教师、媒体、学生”三维双向反馈构成的信息交换系统促进课堂教学的… |
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