波特尔—罗勒尔激励理论在教师管理中的应用

《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”如何把握面向21世纪的教育,就成为我国教育界应该而且必须要研究的课题。但教育质量的高低,取决于教师的素质,取决于教师工作的主动性和创造性,因此,要掌握面向21世纪的教育,首先要把握好教师。正如邓小平同志所说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,……关键在教师。”目前,由于受到各方面社会因素的影响,致使很多教师身上普遍存在着工作积极性不高的社会现实。它慢慢地削弱着广大教师的工作意志,无形之中降低着教师工作的主动性和创造性,使教师的内在潜能无法充分发挥,最后引起教育质量不断滑坡。因此,采取行之有效的措施,真正地激发起广大教师的工作斗志,就成为亟待解决的问题。