引导学生“开小差”打造数学有效课堂

初中阶段的学生，平常的学习，基本上是一堂课接一堂课，一堆作业接一堆作业．因此，学生上课注意力不集中，思想“开小差”的现象司空见惯，可以说是“老师卖力教，课堂却低效”．这现象在数学课上更突出．学数学，对于学生来说，就像是做“脑力体操”，一些感兴趣的学生做“体操”，感觉是在跳优美的舞蹈，兴趣盎然；不感兴趣的学生则像在流水线上做机械动作，感觉枯燥和紧张．很多学生都感觉数学比语文、音乐等其他学科更易产生疲倦，课堂沉闷乏味，从而导致了注意力不容易集中．