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让数学课堂教学活起来
引用本文:
谢燕.让数学课堂教学活起来[J].学子,2013(6):32.
作者姓名:
谢燕
作者单位:
河南罗山县特殊教育学校
摘 要:
学习是一种个性化行为,作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而,由于传统的教育习惯,长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏灵性,缺乏生命活力。面对新课改的挑战,如何让我们的数学
关 键 词:
数学课堂教学
学生个性
课堂教学环境
教师
主动参与
课堂气氛
新课改
教学过程
兴趣
国际数学家大会
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