|
|||||
|
|
| 电化教学是唤起学生学习兴趣的有效途径 | |
| 引用本文： | 刘凤鸣.电化教学是唤起学生学习兴趣的有效途径[J].甘肃教育,2000(4):24-24. |
| 作者姓名： | 刘凤鸣 |
| 作者单位： | 庆阳师范附属小学,甘肃庆阳 |
| 摘 要： | 转变传统的教学观念 ,充分发挥电化教学的优越性 ,把抽象的概念具体化 ,复杂的内容条理化 ,是唤起学生学习兴趣的有效途径。一、把音乐引入语文课 ,寓教于乐创设音乐氛围 ,用音乐帮助学生认识和感知 ,学生学习的积极性会随之高涨。如我在教《狼和小羊》时 ,根据课文情节的发展 ,适当插入不同的音乐 :用轻柔、抒情的音乐使学生感受到小羊的善良可爱 ;而用阴谋、可怖的音响衬托出了狼的凶狠残暴 ,会起到画龙点睛的作用。从而使学生产生了丰富的联想 ,编出了许多不同结局的《狼和小羊》的故事 ,收到了较好效果。另外 ,在古诗教学中配以高山流水… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 电化教学 学习兴趣 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |