|
|||||
|
|
| 我该爱谁多一点 | |
| 作者姓名： | 徐步纳 |
| 作者单位： | 浙江省温州市温州育英国际实验学校; |
| 摘 要： | 案例背景在我们的数学课堂上,很多时候教师关注的是整个教学流程围绕自己的预设铺展开来,对学生对上路子、近乎标准的回答总是津津乐道,却很少去关注课堂上的动态生成,害怕乱了套数。但 |
| 关 键 词： | 数学课堂 课堂教学过程 教师 案例 关注学生 课堂意外 动态生成 学生参与 教学流程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |