生师比视角下小学小班化试点推广对策研究——基于2004-2013年省级面板数据的正态性分析

近年来我国在多个地区开展小学小班化教学试点,但对各地区教师资源考虑并不充分。我国小学生师比总体上呈下降趋势,但各省份之间差异性较大,变动趋势也不尽相同。通过对我国2004-2013年小学生师比的省级面板数据做K-S检验,发现各年数据均符合正态分布。因此可以依据正态分布的均值和标准差对各省份师资情况进行划分,作为开展小班化试点的参考依据。在此基础上做逐年的配对t检验,发现各省份的生师比大体上与我国变动趋势一致,个别年份具有较大差异性。推广小班化试点时,各地生师比变动趋势一致则可以参考上年度方针,变动趋势不一致则需要修改试点分布。