农村中小学生学校语言使用现状及多元回归分析

文章通过分层随机抽样对江苏省阜宁县629名中小学生学校用语进行调查,发现农村中小学生学校语言的使用状况主要在中小学生、不同性别、父亲是否会普通话和老师上课是否使用方言之间有差别。mlogit回归模型分析发现,相比于普通话,普通话和方言混用,年龄越大的中小学生学校语言选用方言的可能性越大;男生比女生选用方言的可能性大;教师上课使用方言者比教师上课不使用方言者选用方言的可能性大。因此,年龄、性别和教师上课使用方言是农村中小学生学校用语选择的重要影响变量。